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2ºA-B-E HISTORIA |
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VIERNES 18 SEPTIEMBRE |
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PROFA. BEATRIZ DELGADO ORTEGA |
Aprendizaje esperado: Reconoce la
importancia de conocer, analizar e investigar nuestro pasado.
Énfasis: Diferenciar entre hechos y procesos
históricos.
¿Qué vamos a aprender?
Identificarás
qué es un hecho y un proceso histórico, y reconocerás la diferencia entre
ellos.
Un
hecho histórico:
·
Es
un evento o acontecimiento único e irrepetible.
·
Ocurre
en un espacio (lugar) y tiempo (día, año) específico.
·
Provoca
cambios significativos en el desarrollo de un pueblo, país, continente o el
mundo entero.
Un
proceso histórico:
·
Es
una serie de hechos sucesivos relacionados entre sí, que se convierten en causa
y consecuencia unos de otros.
·
Puede
ser de corta, media o larga duración.
·
Sólo
se puede estudiar en su totalidad cuando se considera que ya termino.
¿Qué hacemos?
Para
comenzar, lee con mucha atención el siguiente fragmento del libro “Huesos de
lagartija” del autor Federico Navarrete. Esta narración cuenta cómo vivió
Cuetzpalomitl, un adolescente mexica. También habla de la caída de la gran
Tenochtitlan y lo ocurrido en años posteriores.
Huesos de lagartija
Federico Navarrete
Todo esto sucedió en el día 1 -
serpiente del año 3 – casa, según contaban nuestros abuelos, o en el 13 de
agosto, día de San Hipólito, del año del señor 1521, como contamos los
cristianos.
Después de capturar a nuestro emperador,
los españoles dispararon sus cañones al aire para celebrar su victoria.
Ese mismo día los mexicas empezamos a
abandonar nuestra ciudad […]. No estuvimos mucho tiempo en Culhuacán. A los
pocos días nuestro rey Cuauhtémoc, que ahora era prisionero del capitán Cortés
y obedecía sus órdenes, llamó a todos los mexicas […] y nosotros volvimos desde
los cuatro rumbos […] y nos establecimos de nuevo donde habían estado nuestras
casas […].
Entonces los nuevos triunfadores
decidieron que querían vivir en el corazón de nuestra ciudad […] sobre sus
ruinas construimos nuevas casas para los españoles […] el templo de nuestro
dios Huitzilopochtli quedó enterrado bajo una capilla para el dios español […]
De tanto oír las órdenes de los
capataces […] empecé a comprender la lengua de los españoles. Después hablaba
con los comerciantes y les preguntaba cómo se decía esta o la otra cosa […]
Cuando los principales del barrio vieron
que hablaba la lengua de Castilla, me encargaron que fuera su traductor y
mensajero [...]
Las cosas cambiaban continuamente en
nuestra ciudad, pues con los años llegaban más y más españoles a México […]
establecieron sus tiendas en el centro de la ciudad. Me embelesaba al pasar
frente a ellas y admirar las cosas que vendían […]
Navarrete, Federico Huesos de lagartija/
Federico Navarrete; México: SEP: Ediciones SM, 2001. 224p. (Libros del Rincón)
La
lectura anterior muestra cómo un hecho histórico cambia el curso del desarrollo
de un pueblo y de un país. Y es ahí donde radica la importancia de saber, qué
son los hechos y qué diferencia existe con un proceso histórico, ya que son los
ladrillos con los que los historiadores inician la construcción de su versión
de la historia.
Pero
no sólo ellos, a ti también te sirve para formar tu propia versión de la
historia, la de tu familia, la de tu comunidad, de tu país o el mundo.
Para
profundizar más en el tema, reflexiona sobre la siguiente pregunta:
¿La pandemia del Covid-19 es un hecho o
un proceso histórico?
Para
poder responder esta interrogante, lo primero que debes hacer es indagar sobre
lo qué es un hecho histórico, así como algunas características que te permitirán
identificarlo.
Un
hecho histórico es un evento único e irrepetible, es decir que sólo ocurre una
vez y no se repetirá jamás, por ejemplo, el día que naciste, no se puede repetir.
Otra
característica, es que ocurre en un lugar y tiempo específico, siguiendo con el
ejemplo, no puedes nacer en dos lugares distintos al mismo tiempo.
También,
los hechos históricos provocan cambios importantes en el desarrollo de un
pueblo, país, continente o el mundo entero. Por ejemplo, tu nacimiento cambió
el desarrollo de tu familia.
Por
tanto, todos estos acontecimientos pueden ser de diversos ámbitos como son los
económicos, políticos, sociales y culturales, de hecho, así es como se presenta
la línea del tiempo en tu libro de texto.
Algunos
ejemplos de hechos históricos son:
·
La
caída de México-Tenochtitlan, que ocurrió el 13 de agosto de 1521 y es de
carácter político, esto fue el inicio de lo que sería el Virreinato de la Nueva
España.
·
El
12 de octubre de 1968, cuando se realizaron los Juegos Olímpicos en México,
estos juegos fueron los primeros en llevarse a cabo en un país en vías de
desarrollo, por lo tanto, este hecho puede ser considerado de carácter
cultural, así como político.
·
El
1 de enero de 1994 entró en vigor el Tratado de Libre Comercio de América de
Norte, que fue uno de los principales acuerdos comerciales a nivel mundial, y
pertenece al ámbito económico.
·
El
27 de diciembre de 2019, China reconoce la existencia del SARS-COV2.
Todos
estos hechos tienen una fecha y un lugar en el que sucedieron.
Los
hechos históricos permiten al historiador entender las acciones y las
motivaciones de las personas ante determinada situación, y la importancia o no
del hecho dependerá del tema que esté investigando el historiador.
Los
hechos pueden ser clasificados en diversos ámbitos, los más comunes son el
económico, el político, el social y el cultural. Algunos ejemplos de cada uno
son:
a)
Político:
tipos de gobierno, guerras, fronteras políticas.
b)
Económico:
intercambios comerciales, producción de mercancía.
c)
Social:
organizaciones sociales, condiciones de vida.
d)
Cultural:
tradiciones, costumbres, religión, ciencia, arte, educación.
A
continuación, observa un video sobre la creación de la Secretaría de Educación
Pública. Para que puedas apreciar lo que es un hecho histórico.
1. 99 años de la Secretaría de Educación
Pública.
https://twitter.com/sep_mx/status/1287030314339106816
Para
México, la creación de la Secretaría de Educación Pública significó un hecho
histórico notable, que dio forma al México contemporáneo.
Ahora profundizarás
en los procesos históricos y sus características.
Un
proceso es una serie de hechos sucesivos relacionados entre sí, que se
convierten en causa y consecuencia unos de otros. Sólo se pueden estudiar en su
totalidad cuando se considera que el proceso ya concluyó y pueden ser de corta,
mediana o larga duración.
Un
proceso es de corta duración cuando se identifican acontecimientos muy
puntuales que a largo plazo son observados como parte fundamental de un cambio,
por ejemplo, cuando Hernán Cortés conoce a la Malinche, cuando llega a
Veracruz, y cuando obtiene la victoria sobre los mexicas. Todos esos hechos unidos,
forman un proceso que podemos llamar “La Conquista de México”. La corta
duración se desarrolla en días, semanas, meses o incluso años.
Los
procesos de mediana duración son los que se desarrollan en décadas, lustros o
decenios. Por ejemplo, todo el periodo de la Primera Guerra Mundial.
Por
último, la larga duración se refiere a estructuras sociales que mantienen y se
modifican de forma muy lenta, en apariencia se mantienen a pesar de cambios
relevantes como son las guerras. Pueden traspasar varias etapas históricas y
aunque parecieran inmutables, no lo son. Un ejemplo de esto puede ser la
agricultura que la encontramos desde Mesoamérica hasta nuestros días. La larga
duración se puede medir a partir de siglos.
A continuación, realiza el siguiente
ejercicio sobre procesos históricos.
Actividad 1.
Observa y reflexiona en los
siguientes procesos históricos, anótalos y al lado de cada uno, coloca si
dichos procesos son de corta, mediana o larga duración.
·
El poblamiento del Continente Americano.
·
La conquista de los pueblos mesoamericanos.
·
La Primera y Segunda Guerra Mundial.
·
La Globalización.
·
La Revolución Mexicana
·
Batalla del Castillo de Chapultepec.
En
ocasiones se tienen muchos hechos en un sólo proceso, y eso puede llegar a
confundir, por ello es que se utilizan las Líneas del tiempo.
Las
Líneas del Tiempo presentan la información de manera ordenada cronológicamente,
tanto hechos como procesos históricos, y es por su forma gráfica, que ayuda a
identificar rápidamente la duración de estos. Al mismo tiempo, se pueden
identificar cambios, continuidades y simultaneidad con otros hechos y procesos.
Es una gran herramienta que incluso has utilizado desde la primaria.
En
tu libro de texto tienes diversas líneas del tiempo. Ahí puedes identificar los
hechos históricos, recuerda que tienen una fecha específica, y no se repiten.
En cuanto a los procesos, al ser estos de corta, mediana o larga duración, los
puedes identificar encerrados en un recuadro, lo que facilita poder calcular su
duración.
Observa
el siguiente ejemplo sobre la Conquista de los pueblos mesoamericanos.
Los
hechos están en color amarillo y verde, los procesos en amarillo, morado y
rojo.
En
conclusión, la diferencia entre un hecho y un proceso es que: un hecho tiene
una fecha y lugar específicos en que suceden y no se repiten. Y los procesos
son varios hechos relacionados entre sí, pueden durar poco o mucho tiempo, además
pueden suceder en lugares distintos.
Ahora
ya tienes elementos suficientes para contestar la pregunta inicial:
¿La pandemia del COVID-19 es un hecho o
un proceso histórico?
La
pandemia del COVID-19, es un proceso en el que aún estamos inmersos y ha
afectado tanto, que pertenece al ámbito social, económico, político y cultural.
Este proceso se desarrolla en todo el mundo y hasta el momento es de mediana
duración.
Y
de este proceso, se pueden identificar una secuencia de hechos. Por ejemplo, se
tienen muchos hechos nacionales e internaciones. Dentro de los que se pueden
resaltar son, el primer infectado en China, el día que llegó el virus a Europa,
el primer caso en México y se espera que pronto, el descubrimiento de la
vacuna.
Los
hechos y procesos históricos se pueden encontrar prácticamente en cualquiera de
tus otras asignaturas, pon mucha atención y cuando encuentres una fecha, estarás
ante un hecho que da inicio, forma parte o concluye con un proceso histórico
importante. Además, el cálculo de duración en las líneas del tiempo está
relacionada con la asignatura de Matemáticas, en el uso de una recta numérica.
El Reto de Hoy. ACTIVIDAD 4:
Mi línea del Tiempo.
Presenta a tus familiares una línea del
tiempo que incluya hechos y procesos de todas las personas que habitan en tu
casa.
La duración de la línea dependerá de las
personas mayores que habiten contigo.
Deberás incluir momentos importantes
como fueron, bodas, nacimientos, fiestas, graduaciones, inauguración de algún
negocio, cuando compraron un carro o una televisión.
Tendrás que recurrir a todos tus
familiares, y así descubrirás que algunos eventos son muy importantes para
ellos y tal vez tú no lo sabías.
Si puedes, ilustra tu línea del tiempo
con fotografías o dibujos.
Este
tema lo puedes encontrar en el trimestre o bloque 1 de tu libro de texto de
segundo de secundaria, en la secuencia correspondiente a
“Cómo se construye la historia”, utiliza tu índice para
identificarlo más fácilmente.
¡Buen trabajo!
Gracias por tu
esfuerzo.
FECHA DE ENTREGA LUNES 21-09-20
