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2ºA-B-E-HISTORIA-MIERCOLES 7 DE OCTUBRE DE 2020. |
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Nombre del programa: La vida de los cazadores-recolectores |
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Aprendizaje esperado: Conoce algunos aspectos de la historia de los
primeros seres humanos que llegaron de Asia a América. |
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Énfasis: Conocer cómo transcurría la vida de los
cazadores-recolectores. |
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Profra. Beatriz Delgado Ortega. |
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Fecha lìmite de entrega: SABADO 10 DE OCTUBRE DE 2020. |
La vida de los
cazadores-recolectores
¿Qué vamos a
aprender?
Indagarás sobre la vida cotidiana de los cazadores-recolectores
en el continente americano después de su llegada desde Asia y
profundizarás en el periodo del tiempo llamado Prehistoria, así como sus
distintas divisiones.
¿Qué hacemos?
Para comenzar, lee un fragmento del libro titulado
“Nuestra Raíz”, del autor Jan de Vos, de la colección de los libros del rincón.
Nuestro pasado poco conocido
Gente sin casa ni milpa
Los indígenas de Chiapas descendemos de gente que vino de Asia,
igual que todos los demás pueblos indígenas que ahora existen en América. El
movimiento de Asia a América se hizo muy al norte de la tierra, donde los dos
continentes están muy cerca el uno del otro. Sólo los separa de allí un brazo
del mar, de un poco más de 80 kilómetros de ancho, que se llama el Estrecho de
Bering. La gente debió haberlo cruzado a pie cuando el inmenso frío se había
cubierto de hielo. Esto sucedió alrededor de 50 000 años antes de Cristo.
Durante muchos miles de años se movieron así de un continente a otro, viviendo
de la caza y pesca de animales que encontraron en aquel mundo extremadamente
frío e inhóspito.
Pero vino un cambio muy grande en el clima que derritió la nieve
y dio a la gente la oportunidad de seguir su camino hacia el sur. Muy
lentamente, a lo largo de miles de años, los ancestros de los pueblos indígenas
se desparramaron por todo el continente americano, hasta llegar a la punta más
sureña que se llama Patagonia. Los arqueólogos han encontrado huesos humanos
que demuestran que el hombre ya estaba viviendo en el norte de América hace 30
000 años, en México hace 25 000 años, en Perú hace 20 000 años, en Chile hace
15 000 años y en Patagonia hace 10 000 años.
De ese lejano origen asiático existen todavía hoy dos señales
que todos los indígenas de América llevamos en el cuerpo. Nuestros niños, igual
que los de Asia, nacen con los ojos rasgados y con una mancha oscura en la
parte baja de la espalda que desaparece después de unos años. Con esta mancha,
llamada “mancha mongólica” por los estudiosos, nacen también muchos niños
mestizos. Así de fuerte la señal.
Entre la gente que pobló la tierra que hoy llamamos México,
estuvieron también nuestros antepasados, los que dieron origen a las lenguas y
costumbres mayas. Para comer cazaban animales salvajes, pescaban en ríos y
lagunas y cortaban frutas y hierbas silvestres. Necesitaron varios miles de
años para dejar poco a poco esa vida y aprender a cultivar la tierra. Hicieron
ese cambio lento entre los años 7 000 y 5 000 antes de Cristo. En este largo
periodo descubrieron una planta que ahora todos conocemos y apreciamos: el
maíz. Era una mata que solo crecía en estado silvestre y su fruto no era más
grande que el dedo pequeño de la mano.
El esfuerzo de domesticar el maíz tomó mucho tiempo y la prueba
de su primer resultado no se encuentra en Chiapas, sino en el Valle de
Tehuacán, cerca de Puebla. Allá se descubrieron en 1961 los restos secos de la
mazorquita más antigua que conocemos: tenía entre 6 000 y 7 000 años. Fue
encontrada en una capa de tierra que cubría el piso de una cueva que la gente
utilizaba entonces como refugio. Los habitantes antiguos de esa caverna deben
haber comido aquellos primeros elotitos junto con otras hierbas y plantas,
algunas frutas, caracoles de río y carne de pescado y animal silvestre.
En tierras mayas, el descubrimiento más temprano de restos de
maíz comestible se hizo en la orilla del lago de Petenxil, en Guatemala. Por
eso sabemos que nuestros antepasados lo cultivaban seguramente a partir de 3
000 años antes de Cristo. Para Chiapas no existe una prueba parecida, pero en
la cueva de Santa Marta, cerca de Ocozocoautla, han sido encontrados metates y
manos de metate ?instrumentos para moler granos de
maíz? que son de la misma época.
Por cierto, la cueva de Santa Marta es como un museo natural en
donde podemos aprender, con la ayuda de los arqueólogos, qué tipo de
alimentación y herramientas tenían nuestros antepasados que vivían en “El
pasado poco concido”. Tiene diez capas de restos de ocupación humana que duró
de 7000 años antes de Cristo hasta el momento de la conquista española en 1500
después de Cristo.
Las excavaciones hechas por los arqueólogos permitieron dividir
las diez capas en dos partes. Las cinco primeras, es decir las más recientes,
fueron dejadas por gente que vivía en la cueva desde 1000 años antes de Cristo
y ya conocía la alfarería y la agricultura. En cambio, las cinco más profundas
indican que la cueva estuvo ocupada, de 7000 a 1000 años antes de Cristo, por
gente que vivía de la caza, de la pesca y de la recolección de frutas. Se
encontraron caracoles de agua dulce y huesos de tortuga, ardilla, iguana y
armadillo. La aparición de puntas hechas de piedra o de hueso animal en la
cuarta capa nos dice que los ocupantes de la cueva aprendieron a cazar también
animales más grandes y más rápidos, como el venado y el pecarí.
Nuestra Raíz de Jan De Vos
SEP-Editorial Clío-CIESAS, 2002
Colección Libros del Rincón
Páginas 53-59
A continuación, realiza las siguientes actividades:
Actividad 8.- CUESTIONARIO A.
COPIAR Y RESOLVER EN LA LIBRETA.
Anota las siguientes preguntas en tu cuaderno y contéstalas con
la información que acabas de leer:
o Según el autor ¿Por qué razón la
gente cruzó por el estrecho de Bering?
o Con base en los huesos humanos
encontrados ¿Hace cuántos años habita el hombre el continente americano?
o Antes de que el hombre cultivara
la tierra ¿Cómo se alimentaba?
Los seres humanos emigraron del continente asiático en
dirección a América y se distribuyeron a todo lo largo del territorio, dando
origen a los pueblos autóctonos u originarios que conforman actualmente a
nuestro país y a otros países más en este continente.
Ahora, anota en tu cuaderno la siguiente pregunta y
argumenta tu respuesta:
ACTIVIDAD 8.- CUESTIONARIO B.
COPIAR Y RESOLVER EN LA LIBRETA
o ¿Los grupos humanos que poblaron
el continente americano hace miles de años, tenían alguna similitud con los
habitantes actuales de este país o continente?
El periodo del tiempo llamado Prehistoria, comprende
desde el origen del ser humano sobre la tierra hasta la invención de la
escritura. Para poder estudiar este período, es necesario recurrir a los
vestigios descubiertos por los arqueólogos y al análisis que ellos hacen, pues
no existen datos escritos que expliquen este periodo.
Los historiadores manejan distintas divisiones de este
periodo, en este caso, para facilitar el estudio del origen y la evolución del
hombre americano, se recurrirá a dos divisiones:
La primera de ellas es el Paleolítico, caracterizado
por:
ACTIVIDAD 9.- LISTA DE CARACTERÌSTICAS DEL PALEOLÌTICO.
COPIAR EN LA LIBRETA.
·
La presencia de grupos humanos que iban de un lugar a otro en
busca de alimento, es decir que eran nómadas.
·
Elaboraban instrumentos y utensilios de piedra tallada.
·
Pescaban y cazaban aves, reptiles, osos, búfalos o mamuts.
·
Recolectaban frutos, raíces y semillas.
·
Conocían la forma de producir fuego.
·
Veneraban a las fuerzas de la naturaleza.
·
Plasmaron en las cavernas representaciones, consideradas arte
rupestre.
El periodo de la prehistoria que acabas de leer
corresponde a la última fase de las glaciaciones que sufrió la tierra; las
glaciaciones son periodos de baja temperatura global en las que se expande el
hielo en grandes superficies de la corteza terrestre.
ACTIVIDAD 10.-
LISTA DE CARACTERÌSTICAS DEL NEOLÌTICO.
COPIAR EN LA LIBRETA.
La segunda división es el Neolítico:
·
En este periodo, a causa de los cambios climáticos, se reducen
las posibilidades de caza y se ven obligados a aprender el cultivo periódico y
controlado de algunas plantas, dando comienzo a la agricultura.
·
Domesticaron animales.
·
Se establecieron en un lugar fijo.
·
Elaboraban sus armas y herramientas puliendo la piedra.
·
Iniciaron el uso de los metales.
·
Modelaban determinadas formas en barro y lo endurecían por medio
de la cocción, creando así la cerámica.
·
Los grupos se dividieron en clases, según las funciones
desempeñadas por cada miembro.
Para estudiar la Prehistoria sólo se puede recurrir a
algunos vestigios que se han descubierto a lo largo del mundo y en específico
en nuestro continente.
Es preciso que se reconozca que todas estas
investigaciones pueden ser modificadas, si es que se descubren vestigios más
antiguos o que contradigan las teorías propuestas hasta el momento, por
ejemplo: puede ser que ahora mismo en el subsuelo de tu casa, se encuentren
restos que modifiquen las creencias que se tienen sobre cómo el hombre llegó a
poblar el continente americano.
A continuación, observa dos ejemplos de vestigios que
han ayudado a averiguar más sobre los primeros humanos en el continente
americano.
El primero es “Naia”, el esqueleto más antiguo y
completo recuperado en México en el año 2007 en Hoyo Negro, Tulum, Quintana
Roo. Estos restos fueron encontrados en un cenote subterráneo y pertenecían a
una joven de entre 15 y 17 años, cuya antigüedad se calcula entre 13,000 y 12,000 años.
El otro ejemplo es el de Monte Verde en Chile. Este es
un sitio donde se sigue investigando hasta nuestros días. En él, hallaron
objetos a los que se les estima una antigüedad de 14 mil años: objetos de caza,
trozos de carne, cuero animal, papas silvestres, plantas medicinales, una
pisada humana, entre otros artefactos.
Monte verde sembró dudas y modificó las fechas sobre
cuándo emigraron los primeros pobladores de América, ya que su descubrimiento
supera las fechas de los hallazgos de vestigios arqueológicos del norte del
continente.
Por eso, según los descubrimientos que se van dando,
se modifican las teorías o creencias que se tienen sobre la presencia de los
seres humanos en el continente americano.
ACTIVIDAD 11.- DIBUJOS DEL
PALEOLÌTICO Y NEOLÌTICO.
SE DEBEN REALIZAR EN UNA HOJA BLANCA,
COLOREADOS Y PEGAR LA HOJA EN LA LIBRETA.
En tu cuaderno, divide la hoja en dos partes iguales. En un lado,
escribe Paleolítico y en el otro Neolítico, realiza en cada espacio un dibujo
con las características de cada una de las divisiones de la Prehistoria,
acompaña tus dibujos con palabras clave que lo explique mejor.
Cuando termines observa si predominan
las diferencias o las similitudes.
En la actualidad existen distintas teorías sobre cómo
llegó el ser humano a nuestro continente, la más aceptada por su respaldo
científico es la del Estrecho de Bering, una faja marina que separa el
continente americano de la punta oriental del asiático.
La distancia que estos grupos humanos recorrieron
desde Siberia hasta Alaska es equivalente a la distancia que hay de la Ciudad
de México al Nevado de Toluca en línea recta. En la actualidad, con los medios
de transporte con los que contamos, sería una distancia relativamente corta y
fácil de recorrer, pero recuerda que las condiciones eran muy distintas.
Los seres humanos que llegaron al territorio que hoy
se conoce como América, tenían características correspondientes al período
paleolítico, esto debido a que la migración se dio en el último de los períodos
glaciales. El clima extremadamente frío pudo haber provocado la consumación de
distintas especies vegetales y obligado a los animales a trasladarse de un continente
a otro en búsqueda de alimentos, esos humanos aún cazadores y recolectores,
persiguieron a esos animales y poblaron el continente.
Ya en estos territorios, los grupos humanos fueron
emigrando hacia el Sur.
Presta atención a los siguientes datos:
ACCTIVIDAD 12.- LISTA DE CARACTERÌSTICAS DE LOS PRIMEROS
POBLADORES.
COPIAR EN LA LIBRETA.
·
Estos grupos practicaban la caza, la pesca y la recolección.
·
Entre los 33 000 y 5 000 años antes de nuestra era, se agrupaban
en bandas de no más de 100 individuos, aunque en ocasiones podían reunirse
muchos más, para conformar parejas o por conflictos con otros grupos.
·
Es muy probable que los cazadores recolectores, se ubicaran en
zonas con abundancia de recursos, pudiendo cazar y recolectar por algunas
semanas y el resto del tiempo guardarse en algún asentamiento permanente, hasta
que de nuevo se agotaran los recursos y tuvieran que salir a cazar y
recolectar. Esto implica que aprendieron a conservar granos, plantas y carne.
Pero también pudo suceder que estos grupos se movieran conforme al cambio de
estaciones, aprovechando los recursos naturales del momento. De tal forma que el clima jugó un papel muy
importante en la evolución de los cazadores-recolectores.
·
En muchas ocasiones se tiene la errónea creencia que esas
personas no crearon cultura, sin embargo, estos cazadores recolectores pudieron
evolucionar y ser capaces de crear formas de vida comunitarias estables.
·
Un dato importante de mencionar es que los cazadores-
recolectores no tenían jerarquías, eran sociedades igualitarias. La división
del trabajo se daba de la siguiente manera: los hombres realizaban las
actividades de cacería, las mujeres la recolección y los niños y ancianos
colaborando en las actividades cotidianas del grupo.
·
La domesticación de algunos animales y plantas fue lenta y
paulatina. Por ejemplo, se conoce que el primer animal domesticado por el ser
humano hace 15 mil años, fue el perro; con el paso del tiempo se modificó su
apariencia y comportamiento, esa evolución fue progresiva, partiendo de los
lobos salvajes hasta las diversas razas que conocemos hoy en día. En aquel
entonces más que una compañía, como en la actualidad, su función era ayudar a
seguir el rastro en la cacería.
·
Aún y cuando ya realizaban la domesticación de plantas y algunos
cultivos, no abandonaron la cacería y eran parcialmente sedentarios.
Para complementar este tema, observa el siguiente
video.
1. Cuevas prehistóricas de Yagul y
Mitla en los Valles Centrales de Oaxaca.
https://www.youtube.com/watch?v=61We-ZHNIX0
Lo que se conoce de la prehistoria está en constante
cambio, pues de forma continua se descubren elementos que complementan o
modifican lo que se ha reconstruido hasta el momento.
En el video también se mencionan elementos que ayudan
a conocer cómo y cuándo se comenzó la domesticación de plantas, lo cual no es
exclusivo de América, sino que, en todo el mundo, poco a poco la humanidad se
apropió de la Naturaleza.
Conoce sobre ello y lee la opinión de Jean Denis
Vigne, reconocido paleontólogo:
“El hombre extiende su poder sobre la Naturaleza y se apropia de
ella cada vez más. Asistimos al nacimiento de la propiedad, nos apropiamos de
los Animales, eso es evidente y es la expresión de una modificación de la
mentalidad humana, de eso no cabe duda, es decir, que de repente, nos
autorizamos a apropiarnos de la Naturaleza. Es una ruptura en la historia de
las mentalidades, porque antes, en el interior de una sociedad de cazadores se
consideraba que el hombre estaba al mismo nivel que los árboles, con los
truenos, los arroyos o los animales. Sin embargo, en el momento en el que entra
en ese mecanismo de apropiación, crea una jerarquía vertical, en la que
introduce de forma natural a las personas, a los animales y a los vegetales.
[…]”
A continuación, observa el siguiente video y refuerza
lo aprendido hasta el momento.
2. Antes de los horizontes
históricos.
https://www.youtube.com/watch?v=EnnsL_qktV4
Para concluir, recuerda lo siguiente.
ACTIVIDAD 13.- LISTA DE CARACTERÌSTICAS DE LOS GRUPOS
NOMADAS EN AMÈRICA.
COPIAR EN LA LIBRETA.
Los grupos que llegaron a América eran:
·
Bandas Nómadas.
·
Sobrevivían gracias a la caza y la recolección.
·
Se refugiaban en cuevas, cavernas y pequeños campamentos, ya que
aún no tenían la habilidad de transformar su entorno.
·
Hasta que comenzaron la domesticación de plantas como el maíz,
pudieron asentarse de manera semipermanente o permanentemente.
·
Fabricaron instrumentos de piedra, hueso y madera.
·
Aprovecharon la carne y la piel de los animales para elaborar su
vestimenta.
·
Dejaron como evidencia de su paso por la tierra pinturas
rupestres que podían ser de uso ritual o representación de su vida cotidiana.
Para conocer más de esta temática puedes realizar una
visita virtual al Museo Nacional de Antropología e Historia en su sala de
Poblamiento de América.
https://www.inah.gob.mx/paseos/museoantropologia/mnh_s3/tour.html
Además, puedes recurrir a tu libro de texto. Recuerda
que al inicio puedes encontrar el índice para conocer la página exacta.
ACTIVIDAD 14.- MAPA
DE LA RUTA DE POBLAMIENTO DEL CONTINENTE AMERICANO.
COPIAR Y COLOREAR
EN UNA HOJA BLANCA Y PEGAR EN LA LIBRETA.
¡Buen trabajo!
Gracias por tu esfuerzo.
