|
3ºA-B-C-D-E-HISTORIA-VIERNES 23 DE OCTUBRE DE 2020. |
|
NOMBRE DEL PROGRAMA: PEONAJE Y HACIENDAS. |
|
APRENDIZAJE ESPERADO: IDENTIFICA LAS INSTITUCIONES ECONÒMICAS,
POLÌTICAS Y SOCIALES QUE FAVORECIERON LA CONSOLIDACIÒN DEL VIRREINATO. |
|
ENFASIS: IDENTIFICAR LA IMPORTANCIA DE LAS HACIENDAS Y LAS
CONDICIONES DE VIDA DE LOS PEONES |
|
PROFA. BEATRIZ DELGADO ORTEGA |
|
FECHA DE ENTREGA: LUNES 26 DE OCTUBRE DE 2020 |
Peonaje y
haciendas
¿Qué vamos aprender?
Estudiarás las instituciones que favorecieron la
consolidación del Virreinato, y una de ellas, en el terreno económico, es la
Hacienda como unidad productiva.
Descubrirás cuál fue la importancia de las haciendas en
Nueva España, quiénes trabajaban en ellas y en qué condiciones lo hacían.
Seguramente, por alguna película mexicana que hayas
visto tienes una idea acerca de lo que era una hacienda o tal vez has tenido
oportunidad de visitar un “casco de hacienda” o una hacienda actual; si es así,
te habrás dado cuenta de que se trata de grandes propiedades con considerables
extensiones de tierra, pero ¿sabes cómo surgieron?, ¿cuál fue su importancia en
Nueva España?, ¿los tipos de haciendas que existían?, ¿cómo funcionaban? Y
¿quiénes trabajaban en ellas?
Necesitarás tu libreta y un bolígrafo para que hagas
tus anotaciones, y tu Libro de Texto para abundar en el tema.
¿Qué hacemos?
Lee un fragmento de las Leyes Nuevas,
promovidas por Bartolomé de las Casas en 1542, que refiere Vicente Riva Palacio, en
la enciclopedia México a Través de los Siglos.
De acuerdo con Riva Palacio, las principales
disposiciones que contenían dichas leyes eran:
“Que los del Consejo
tuvieran especial cuidado de la conservación, buen gobierno y tratamiento de
los indios.
Que el fiscal cuidase de saber cómo se guardaban estas ordenanzas.
Que las Audiencias se informasen de los malos tratamientos
hechos a los indios. Que por ninguna causa se pudiera hacer esclavos a los
indios en lo sucesivo, ni por causa de guerra, ni a título de
rebelión, ni por rescate, ni de otra manera.
Que los indios esclavos se pusiesen en libertad, si los
poseedores no mostraban título legítimo, encargando de esto a las Audiencias
para que lo hiciesen sin tela de juicio, sumaria y brevemente y sólo la verdad
sabida.
Que los indios no fuesen obligados a cargar contra su voluntad y
sin pagarles por aquel trabajo, cuidándose de que la carga, en donde esto no
pudiera evitarse, ni fuese excesiva ni trajese peligro de su salud o de su
vida.
Que ningún indio fuese llevado a pesquería de perlas contra su
voluntad, so pena de muerte a quien infringiese esta disposición.
Que se quitasen todas las encomiendas e indios que tuvieran los
visorreyes o gobernadores o sus lugares tenientes o cualquier oficial nuestro
así de justicia como de nuestra hacienda, prelados, casas de religión,
hospitales, cofradías u otras semejantes. Que se moderaran los repartimientos
excesivos, y de lo que se quitara se diese para el sustento de los primeros
conquistadores.
Que en lo sucesivo no se encomendasen ya indios, sino que en
muriendo los encomenderos, su repartimiento pasase a la corona. Que los oidores
cuidasen de la instrucción y buen trato de los indios que dejasen de ser
encomendados.
Que los tributes que debían cobrar los encomenderos fuesen
tasados por los gobernadores, con el objeto de que no fuesen excesivos.
Prohibiose el servicio por laboríos declarándose también que los indios de las
islas de San Juan, Cuba y la Española fueran tratados como los españoles que en
ellos residían”.
“En las adiciones de
Valladolid se agregó: Que a los conquistadores que no tuvieran indios, o a los
hijos legítimos de los conquistadores que estuviesen pobres, se les dieran
empleos de corregidores, u otros con cuyos productos pudieran vivir; y siendo
menores de edad se les diese una parte de los tributos, de los repartimientos
que dejaron sus padres. Que no pudiesen los encomenderos ausentarse de la
provincia en donde tenían su repartimiento sin licencia del virrey.
Que los indios fuesen tan bien tratados como personas libres y
vasallos del rey de España. Y que los presidentes y oidores de la Audiencia
cuidasen de la tasa de los tributos, y que el encomendero que cobrase más de lo
que estaba tasado se le privase inmediatamente de la encomienda. Además,
reglamentáronse por estas leyes las
atribuciones y trabajos del Consejo y las Audiencias…”.
http://www.memoriapoliticademexico.org/Efemerides/11/20111542.html
Sin duda alguna, se trata de una lectura muy relevante.
Como sabrás, Fray Bartolomé de las Casas era un obispo español, reconocido como
protector de los derechos de los indígenas. Con la aplicación de las Leyes
Nuevas buscó que a los indígenas se les tratara como seres humanos y
no como esclavos.
De estas leyes puedes destacar, de acuerdo con lo que se
afirma en el texto, lo siguiente:
ACTIVIDAD 21.- LEYES DE
NUEVA ESPAÑA.
COPIAR EN LA IBRETA LAS SIGUIENTES LEYES.
·
-Que por ninguna
causa se pudiera hacer esclavos a los indios.
·
-Que los indios esclavos se pusieran en libertad.
·
-Que los indios no fuesen obligados a trabajar contra su voluntad y
sin pagarles.
·
-Que en lo sucesivo no se encomendaran ya indios, sino que, al morir
los encomenderos, su repartimiento pasara a la Corona.
·
-Que los indios fuesen tan bien tratados como personas libres y
vasallos del rey de España.
Como recordarás, en una sesión anterior, aprendiste que
la encomienda fue una institución establecida por Hernán Cortés, que consistió
en repartir señoríos a los conquistadores como pago por su participación en la
invasión, en la guerra de conquista.
A estos conquistadores beneficiados se les llamó
“encomenderos”, quienes recibieron en concesión una extensión de tierra e
indios en encomienda, de quienes recibían tributos en especie o en trabajo, a
cambio de “protegerlos” y evangelizarlos.
Sin embargo, con las disposiciones de las Leyes
Nuevas, entre otras causas, el sistema de encomienda dejó de funcionar y
empezó a conformarse la hacienda como unidad productiva.
La mayoría de trabajadores de las haciendas, eran los
llamados peones, muchos de ellos liberados de las condiciones de la encomienda,
como “hombres libres” pero también despojados de las tierras y aguas de sus
poblaciones por los nuevos hacendados, por ello, tenían la necesidad que acudir
a trabajar en las haciendas. Generalmente, las condiciones laborales resultaban
desfavorables, ya que realizaban diversas actividades extenuantes durante
largas jornadas a cambio de un salario raquítico, en comparación con el trabajo
desempeñado.
Los hacendados, principalmente del norte, comenzaron a
beneficiarse del repartimiento de indígenas, que consistía en
un sistema de reclutamiento de mano de obra en la que una autoridad local
asignaba a un hacendado trabajadores para laborar durante un periodo de tiempo
determinado y después, eran asignados a otra hacienda.
Dentro de los peones, puedes encontrar a los llamados
“peones acasillados”, que significa “de casa”, que eran trabajadores
permanentes de la hacienda, es decir, vivían en ella y ahí mismo recibían otras
prestaciones, como pequeñas parcelas de tierra para cultivar más.
Según Jean Meyer, historiador francés nacionalizado
mexicano, algunas crónicas describen que los peones acasillados podían vivir en
el paraíso o en el infierno, dependiendo de la región, la época y la hacienda.
ACTIVIDAD 22 CUESTIONARIO
SOBRE LA HISTORIA DE LAS HACIENDAS EN LA NUEVA ESPAÑA.
COPIAR LAS PREGUNTAS Y CONTESTAR EN LALIBRETA.
Contesta: El antecedente histórico de la Hacienda como
sistema productivo es la encomienda, y puedes sintetizar
Que por hacienda se debe entender...
Que el origen de la Hacienda es…
Que existían diferentes tipos de Hacienda…
Que la estructura de la Hacienda era...
Que los trabajadores eran…
Además, que el trabajo realizado por peones era en
condiciones de vida desfavorables, ya que muchas veces eran sometidos a
jornadas extenuantes, el salario era muy bajo y generalmente se les mantenía
endeudados para que no abandonaran las haciendas.
Recuerda que
para superar e incrementar tus conocimientos respecto de las haciendas, puedes
consultar tu libro de texto de Historia de tercer grado de secundaria o, si
cuentas con un dispositivo móvil, buscar información en Internet de
instituciones serias con fuentes confiables.
¡Buen trabajo!
Gracias por tu esfuerzo.
