SEGUNDO GRADO
ACTIVIDADES DE LA SEMANA DEL 19 AL 30 DE OCTUBRE
Lee
cuidadosamente el siguiente documento, realizando cada uno de los
cuestionamientos que se te solicitan, no es necesario que imprimas y pegues las
hojas en tu libreta, revisa y solo anota lo que se te solicita a realizar.
La demanda social y el desarrollo tecnológico
Aprendizaje
esperado: Describe la forma en que los conocimientos técnicos y los conocimientos
de las ciencias se resignifican en el desarrollo de los procesos técnicos.
Énfasis: Identificar cómo influye la demanda social en el
desarrollo de nuevas creaciones.
¿Qué vamos a aprender?
Conocerás cómo la humanidad ha influido en el
desarrollo de la tecnología y la ciencia e identificaras cómo la demanda social
y el desarrollo científico convergen en las creaciones técnicas.
¿Qué hacemos?
Seguramente has
utilizado distintos medios técnicos que te han facilitado algunas actividades
que realizas en la vida cotidiana, es decir, tu día a día.
¿Te has detenido a observar cómo funcionan?
Por lo regular se
utilizan de manera habitual, por ejemplo, la licuadora, la plancha, una
guitarra, el control remoto de la televisión, la estufa que se ocupa para
preparar tus alimentos o el uso de un teléfono celular, que actualmente cuenta
con muchas funciones, que aparte de facilitar la comunicación, permite realizar
documentos, videos, fotografías, entre otros.
Pero te has preguntado: ¿por qué surgen
estas innovaciones?, ¿a partir de qué?
Las sociedades
buscan en todo momento cubrir sus necesidades básicas, demandando de la
tecnología más innovaciones, ya que el resultado de éstas permite que la vida
sea más confortable.
Las Demandas
Sociales son atendidas por la tecnología a través de creaciones e innovaciones
técnicas. El desarrollo tecnológico y el conocimiento científico convergen en
investigaciones y diseños que dan origen a procesos y productos que responden a
las nuevas necesidades.
Un ejemplo de ello
es la necesidad de comunicarse. Como lo viste en sesiones anteriores, se inició
con las señales de humo, luego el correo postal, seguido por el telégrafo,
teléfono y actualmente con diversos medios de comunicación.
A continuación,
analiza las siguientes imágenes, que te mostrarán cómo a partir de la necesidad
surgen algunas innovaciones tecnológicas que permiten cubrirla.
La tecnología y la ciencia trabajan generalmente en
conjunto y de forma interrelacionada de acuerdo con las demandas sociales.
La sociedad es
quien demanda los nuevos productos para satisfacer sus necesidades. La ciencia,
a través de sus investigaciones, ha contribuido con nuevos materiales. La
tecnología ha intervenido con nuevas creaciones técnicas que la sociedad
requiere para cubrir estas necesidades.
Estas innovaciones
son los cambios de las creaciones técnicas que tienen los productos y los
procesos, mismos que tienen como sustento las investigaciones científicas y las
innovaciones o creación de productos técnicos, que ayudan a los seres humanos a
mejorar su calidad de vida.
La sociedad demanda
nuevas necesidades; la tecnología, al tratar de satisfacerlas, se orienta hacia
el diseño y elaboración de productos en donde la información y el conocimiento
son esenciales para impulsar el cambio técnico. La innovación debe concebirse
desde el grupo social en donde se utilizará el producto.
Con el tiempo
surgen nuevas necesidades humanas, nuevas actividades y profesiones que
requieren de creaciones técnicas, que dan pie al desarrollo tecnológico de
materiales, procesos, productos y medios técnicos para cubrir las nuevas
necesidades de la sociedad.
La humanidad es
quien impulsa el desarrollo de la tecnología y la ciencia de acuerdo a cómo van
surgiendo necesidades y éstas tienen que ser satisfechas.
¿Estas
creaciones técnicas de las que se habla también se aplican para las prendas de
vestir?
Las prendas que se
emplearon primeramente estaban elaboradas con fibras que ofrecía la propia
naturaleza. Siendo de origen animal, vegetal o mineral, pocas de ellas se
usaban industrialmente; no se podían hilar para convertirlas en tejidos.
La tecnología
puede hacer en muchos ámbitos. Así, la demanda social también ha influido en el
desarrollo tecnológico de la industria textil, que ha tenido un gran impacto en
nuestras vidas, al incorporar fibras químicas flexibles con materiales como
plata, cobre o níquel para evitar el planchado, para confeccionar prendas que
se adapten al cuerpo.
Existen en la
actualidad tejidos con propiedades específicas como: repelentes al agua que se
utilizan para confeccionar prendas como chamarras, rompevientos, guantes,
pantalones, mochilas, gorros, que se utilizan en montañismo y senderismo;
tejidos que evitan malos olores, antibacterianas, con mayor absorción, con
protección a la radiación, agentes retardantes del fuego, colorantes con cambio
de color, reguladores térmicos, etc.
Las más recientes
creaciones técnicas en la industria textil se relacionan con las circunstancias
actuales que vivimos.
Se han incorporado
al sector salud prendas confeccionadas con telas que tienen propiedades para
matar bacterias y hongos, con la finalidad de evitar contagios de enfermedades
presentes en este ambiente hospitalario, beneficiando así a pacientes y
personal.
Otros tejidos son
los termo activos, que cambian de color con el calor; los fotoactivos, que almacenan
la energía para después emitirla; los bioactivos, que son fibras hidratantes
dermoprotectoras y los electroactivos, que pueden variar su color, emitir luz,
cambiar de forma o aumentar su temperatura con el paso de una corriente
eléctrica a través de ellos.
Ahora la
funcionalidad de las prendas va más allá de vestir a las personas, de proteger
el cuerpo y de mantener el calor corporal, estas telas son llamadas “Tejidos
inteligentes”.
Lo anterior nos
muestra que la demanda social promueve el desarrollo de nuevas tecnologías, en
este caso en el campo de la manufactura, y en específico en la industria
textil.
A continuación,
observa algunos ejemplos de tejidos inteligentes.
Con los cambios de la industria textil y del
vestido continúan los grandes establecimientos textiles, se trasladan desde las
zonas industrializadas hacia nuevas regiones que prometen mano de obra y
energías más baratas, la competencia fomenta el desarrollo tecnológico
continuo, con innovaciones como el control por computadora para reducir la
necesidad de mano de obra y mejorar la calidad.
La industria del
vestido no sólo suministra productos esenciales para la creciente población
mundial, sino que ejerce una influencia en el comercio internacional y la
economía de los países.
Actualmente esta
industria cuenta con equipos automatizados, máquinas versátiles y modernas que
combinan un sinfín de operaciones, así como los softwares en diseños de tejidos
y bordados.
Continuando con el
tema de la necesidad de protección y cuidado de la salud, la demanda social es
más exigente en estos tiempos.
Ahora, observa las
siguientes imágenes sobre distintos tipos de guantes y su utilidad; podrás
comprobar la característica de cada uno, así como su funcionalidad.
Las cosas, que son
aparentemente comunes, se crean y cambian de acuerdo con las necesidades que
genera la demanda social y dónde la tecnología converge con la ciencia al
generar nuevos productos a partir de innovaciones técnicas, de esta manera se
favorece el desarrollo tecnológico.
En esta sesión se
presentó cómo las demandas sociales contribuyen al desarrollo de la ciencia y
la tecnología para satisfacer las necesidades humanas.
La industria
textil ha desarrollado el uso de diferentes compuestos y elementos para cubrir
diversas necesidades. También identificaste cómo una creación técnica, como los
tejidos inteligentes, permiten mantener el calor y aislar la humedad.
La creación, la
elaboración y la diversificación de materiales, sirve para satisfacer la demanda
social de protección de la salud, que orillan a un desarrollo tecnológico,
mismo que a su vez genera nuevas investigaciones científicas que dan origen a
una ciencia que va a proporcionar una respuesta a dicha necesidad. Las demandas
sociales varían de acuerdo con las circunstancias, en su comunidad o su región.
Identifica
la prenda que más te guste usar y analiza los materiales con los que está
elaborada.
Ahora,
reflexiona y responde las siguientes preguntas:
¿Por qué
existen diversos diseños para una misma prenda?
De acuerdo
con las características climatológicas de tu comunidad, ¿cuál es la prenda de
vestir que tiene más demanda?
2.- EL ORIGEN DE LA
INDUSTRIA EDITORIAL
PROPÓSITO: Que los
estudiantes reconozcan que la imprenta es un ejemplo de cómo la técnica influye
sobre el desarrollo de la sociedad.
Lee con atención.
Antes de Gutenberg, el conocimiento se guardaba en rollos o
libros escritos a mano. Como podrás
imaginarte, escribir un libro significaba mucho trabajo, incluso existían
personas que se dedicaban a
escribir lo que el autor les dictaba. En ese tiempo, quienes tenían un libro
eran considerados ricos. Por ello la biblioteca de Alejandría, en Egipto, era
un centro cultural de gran importancia, pues guardaba el saber de buena parte
de la cultura occidental. Cuando la biblioteca fue destruida, se perdió un
tesoro invaluable.
Tiempo después, se inventaron los tipos de madera tallada, los cuales
se producían tallando un bloque de madera hasta que quedaba en relieve una
letra o símbolo. Aunque fue un avance, el resultado era muy burdo y los bloques
duraban muy poco. En 1454 Johann Gutenberg mejoró el método de tipos: los hizo
de metal y removibles, de manera que pudieran ser reutilizables. El resultado
fue una máquina llamada imprenta, la cual revolucionó a la humanidad y nuestra
historia. Imagina cuando Gutenberg decidió imprimir su primer libro. Letra por
letra, él acomodó las 42 líneas de cada.
Página y las imprimió 300 veces porque quería tener ese número de
originales. Luego, como los tipos eran móviles, acomodó los de la segunda
página y la imprimió otras 300 ocasiones. Y así sucesivamente hasta tener las
1282 páginas del primer libro que se imprimió en la historia, La Biblia.
Contar con libros permitió, entre otras cosas, la alfabetización, gracias a la
cual millones de personas en la actualidad podemos acceder al conocimiento que
antes era para unos cuantos privilegiados.
Asimismo, los libros y folletos impresos ocasionaron que en
Europa se diera un movimiento contra la
Iglesia Católica llamado Reforma Protestante, que cambió la manera como
millones practicaban esa religión. La historia humana ya no tiene que ser
transmitida de una persona a otra de manera oral o por medio de cantos. La
imprenta ha permitido poner los conocimientos por escrito al servicio de las
generaciones futuras. Existen evidencias de que para 1535 ya había llegado la imprenta
a nuestro país, por lo que probablemente fue el primer lugar del continente
americano donde se hicieron
libros.
Elabora un escrito basado en el texto en el que
expliques, con tus propias palabras, cómo influyó el
invento de la imprenta en el desarrollo de la humanidad.
LAS VACUNAS, UNA MEJORA SOCIAL
PROPÓSITO: Valorar otro
ejemplo de avance social, en este caso relacionado con la salud, ocasionado por
la tecnología.
Realiza una investigación documental o electrónica
sobre la historia de la vacuna. Puedes auxiliarte con estas preguntas: ¿Quién fue Edward Jenner? ¿Qué enfermedad logró abatir? ¿Por qué era una situación de alarma?
¿Por qué se decía que un cutis de lechera o vaquera era
hermoso? ¿Cómo llegó a la idea del procedimiento para curarla? ¿Cómo lo
comprobó? ¿Por qué se llama vacunación al proceso de inmunización?
Elabora un boceto del proceso técnico que siguió
Jenner para la obtención de la vacuna. Señala
los insumos, las fases y los productos.
Revisa la Cartilla Nacional de Salud humana y
responde. ¿Aparece en el esquema básico una vacuna contra la enfermedad que atacó
Jenner?
¿A qué piensas que se debe?
Pregúntales a tus padres o abuelos qué enfermedades
padecieron, que en la actualidad no sean
motivo de mucha preocupación, y anótalas.
NOTA: NO SE ACEPTAN
TRABAJOS DONDE SOLO PEGUES LAS HOJAS. Esta semana observarán y realizarán las
actividades del día martes 20 que ya van anexas en el documento y que se
trasmite por televisión aprender en casa II, desarrollando todos los
cuestionamientos integrados en el mismo, tienes hasta el jueves 29 de octubre a
las 8:00 para enviarlas posteriormente ya no se aceptaran trabajos.
TERCER GRADO
ACTIVIDADES DE LA SEMANA DEL 19 AL 30 DE OCTUBRE
Lee
cuidadosamente el siguiente documento, realizando cada uno de los cuestionamientos
que se te solicitan, no es necesario que imprimas y pegues las hojas en tu
libreta, revisa y solo anota lo que se te solicita a realizar.
Mi mejor alternativa
Aprendizaje esperado: Recopila y organiza información de
diferentes fuentes para el desarrollo de procesos de información.
Énfasis: Seleccionar de manera informada una solución
técnica.
¿Qué vamos aprender?
El propósito es
que selecciones de manera informada una solución técnica.
En la sesión anterior se planteó una situación
problemática que nos concierne a todos, ¿recuerdas cuál es? Además, se te
propusieron diversas alternativas de solución.
Revisa tus notas. Recuerda que hacer buenas anotaciones
te ayuda a reforzar la atención y la comprensión del tema; anota los aspectos
relevantes para que puedas repasar y estudiar cuando lo necesites.
Además, en la siguiente sesión se retomarán conceptos que
aprenderás en esta sesión. Es una gran técnica que te ayudara a reforzar lo
aprendido. Como recordarás, en la sesión anterior se mencionó que: La primera
fase para desarrollar un proyecto es la Identificación de un problema.
Continuarás desarrollando dicho proyecto de
innovación. La problemática que se planteó fue el deterioro del medio ambiente,
y ése es el problema que continuarás revisando.
Lamentablemente, con el aumento de la población se
generan problemas de todo tipo.
¿Qué hacemos?
Pero, ¿cómo se genera
un problema? Observa el siguiente video del minuto 2:23 al 2:52 y del minuto 3:22-4:03
¿Cuál es el problema?
https://www.aprende.edu.mx/recursos-educativos-digitales/recursos/cual-es-problema-1010.html
Con ayuda del video que observaste puedes responder la pregunta. Para
identificar un problema en tecnología, partes de experiencias, saberes previos
o acontecimientos para identificar cuál es la causa que te impide satisfacer
una necesidad o interés.
Además, cuando se presentan problemas, el ser humano
busca solucionarlos de alguna manera, para ello se plantean distintas
alternativas.
Con la finalidad de resolver un problema y dar solución a
éste, piensa y propón alternativas, lo que te lleva al siguiente paso del
proyecto: “Análisis de las alternativas de solución”.
Para que sea más claro, define primero qué es una alternativa.
Una alternativa es una opción que se puede elegir entre
otras diferentes
¿Entonces hay un límite?
¿Puedo considerar muchas opciones?
No hay un límite, siempre y cuando sean alcanzables.
Identificar las oportunidades de más alto
valor y determinar la viabilidad de convertirlas en realidad.
Priorizar y delimitar el problema, atendiendo
lo urgente.
Las ideas potenciales y oportunidades
experimentan un riguroso proceso de selección, las ideas nuevas son discutidas,
probadas y evaluadas.
Pero, ¿cómo comienzas a desarrollar las alternativas?
·
Primero hay que identificar las necesidades y
cuál es el problema.
·
Proponer alternativas, la creatividad y
valoración de ideas son esenciales.
·
Timar los riesgos necesarios, equilibrar tiempos
y analizar ventajas y desventajas de las posibles soluciones.
·
Pensar en la funcionalidad y la organización de
un plan.
Si jerarquizas correctamente las alternativas de acuerdo
con tu posibilidad de elaboración, funcionalidad y costo-beneficio, te ayudará
a elegir la más eficiente en un contexto específico.
Cabe señalar que la elección de la alternativa de
solución está sujeta a que tengas:
Medios técnicos e insumos para poder gestionar y
administrar el proceso de elaboración.
Observa el video anterior pero ahora del minuto
8:15 al 8:41 que te ayudará a comprender más del tema.
2. ¿Cuál es el problema?
https://www.aprende.edu.mx/recursos-educativos-digitales/recursos/cual-es-problema-1010.html
Como observaste en el video, si realizas un buen
análisis de alternativas y eliges la correcta, puede ser que puedas resolver
varias problemáticas de una sola vez.
Para ejemplificar este proceso observa el siguiente
diagrama:
Primero debes saber cuál es la necesidad o interés
para poder identificar:
·
¿Cuál es el
problema?
·
¿Dónde
buscarías información?
·
¿A qué idea
llegaste?
·
¿Cuál es la
solución?
·
¿Cuáles
fueron los resultados?
Con esto, evalúa si las alternativas que usaste fueron
las correctas. Toma notas y apuntes., conforme avances, todos los conceptos se
te irán aclarando.
Otra forma de apoyar la toma de decisiones en el proceso
de análisis de alternativas es la realización de un inventario de problemas.
Vuelve a
observar el siguiente video, pero ahora del
minuto 4:39-5:52
¿Cuál es el problema?
https://www.aprende.edu.mx/recursos-educativos-digitales/recursos/cual-es-problema-1010.html
Te diste cuenta que realizar un análisis e
inventario de problemas ayuda a:
·
Evitar trabajar doble
·
Saber si la alternativa ya fue utilizada antes.
Retomando la problemática del deterioro del
medio ambiente, se mencionaron tres alternativas para disminuir el impacto de
la contaminación ambiental en el planeta:
¿De verdad funcionan?
Funcionan dependiendo del contexto en el que se vayan a
implementar. En algunas regiones se pueden usar las energías renovables y en
otras no por carencia de infraestructura, tecnología o porque su geografía no
es la adecuada para dicha alternativa.
Así que, antes de implementar algo debes investigar si
eso ya fue utilizado y si resolvió la problemática. El análisis de alternativas
te ayuda a identificar la viabilidad de ellas. Así que analiza las alternativas
que acabas de aprender.
Energías renovables: Se
obtiene de fuentes naturales de forma inagotable ya que se regeneran por medios
naturales.
Observa el siguiente video para aprender un poco
sobre las energías limpias:
Energías limpias
La problemática que generó el uso de los combustibles
fósiles ha provocado el deterioro de nuestro medio ambiente, ya que estimuló el
cambio climático a causa de los gases de efecto invernadero.
Varias alternativas surgieron a partir de estos
problemas, el uso de las energías renovables es una de ellas. Otra alternativa
que surgió fue el Protocolo de Kioto, que fue creado para reducir las emisiones
de gases de efecto invernadero (GEI) que causan el calentamiento global. Es un
instrumento para poner en práctica lo acordado en la Convención Marco de las
Naciones Unidas sobre el Cambio Climático.
Los principales GEI en la atmósfera terrestre son los
siguientes:
1. Vapor de agua
2. Dióxido de carbono
3. Metano
4. Óxido de nitrógeno
5. Ozono
Inicialmente fue adoptado el 11 de diciembre de 1997 en
Kioto, Japón, y permaneció en vigor hasta 2005. La decimoctava Conferencia de
las Partes sobre el cambio climático (COP18) ratificó el segundo periodo de
vigencia del Protocolo de Kioto desde enero de 2013 hasta diciembre de 2020.
¿Y este protocolo de Kioto qué ha logrado?
El protocolo ha logrado:
1. Que los gobiernos suscribientes establezcan leyes y
políticas para cumplir sus compromisos ambientales.
2. Que las empresas tengan el medio ambiente en
cuenta al tomar decisiones de inversión.
3. Fomentar la creación del mercado del carbono,
cuyo fin es lograr la reducción de emisiones al menor costo.
La Convención Marco de las Naciones Unidas sobre
el Cambio Climático fue firmada por el Gobierno de México en 1992 y ratificada
ante la Organización de las Naciones Unidas al año siguiente.
El protocolo entró en vigor el 16 de febrero de 2005 para
las naciones que lo ratificaron, entre ellas México, que lo hizo en el año 2000.
Además de los compromisos de mitigación de los países
desarrollados, el Protocolo de Kioto promueve el desarrollo sustentable de los
países en desarrollo. México tiene el quinto lugar a nivel mundial en
desarrollo de proyectos MDL (Mecanismo para Desarrollo Limpio) en las áreas de
recuperación de metano, energías renovables, eficiencia energética, procesos
industriales y manejo de desechos, entre otros.
Reflexiona:
¿Qué energía renovable de las que has revisado se podría aplicar
en tu comunidad?
Otra alternativa que se propone para disminuir el
deterioro del medio ambiente es poner en práctica las 3R o triangulo ecológico,
el cual consiste en Reducir, Reutilizar y Reciclar.
Observa el siguiente video del minuto 6:35 al 2:25
6. Reciclaje
Guardianes de la Tierra
https://drive.google.com/file/d/12gJdaHvyjmX5Sj4aPCfUJSqxTAIpQiHk/view
Si aplicas la reducción y la reutilización de
productos, la demanda de reciclaje disminuiría, ya que estas dos acciones
ayudarían a mitigar la generación de desechos impactando de forma positiva al
medio ambiente.
Indaga,
¿cuáles materiales que utilizas en tu énfasis de campo tecnológico se pueden
reusar, reutilizar o reciclar? Y ¿qué puedes hacer con ellos?
La última alternativa que revisarás es la utilización de
productos biodegradables.
Uso de productos Biodegradables: La
diferencia existe entre un producto biodegradable radica en que los
biodegradables se descomponen por organismos biológicos inherentes al medio
ambiente como son hongos, bacteria y algas.
Una bolsa de plástico es un ejemplo de un producto no
biodegradable. Ésta puede tardar hasta 150 años en descomponerse, mientras que
una bolsa que se produce con elementos biodegradables tarda 18 meses en
degradarse.
Observa el siguiente video para profundizar en el tema.
Productos biodegradables
https://www.youtube.com/watch?v=k5tsZzJsCuU&ab_channel=conaforgob
Como observaste, el planeta necesita ayuda y el uso de
productos biodegradables nos da una esperanza para seguir investigando e
innovando en nuevas tecnologías que permitan la selección de materiales que
sean nobles con la naturaleza.
El Reto de Hoy:
Selecciona una alternativa de las que revisaste y se
propusieron. Recuerda hacer un inventario de problemas con el fin de recabar la
mayor información disponible a tú alcance.
En este caso, la que se consideraron para seguir trabajando este
tema y que ayudaría a mitigar el deterioro del medio ambiente es la de
“Energías renovables”.
NOTA: Tú puedes elegir la que más se adapte al
contexto en el que vives, recuerda hacer un inventario de problemas con el fin
de recabar la mayor información disponible a tu alcance.
TECNOLOGÍA, INFORMACIÓN
E INNOVACIÓN
Características
y fuentes de la innovación técnica: contextos de uso y de reproducción. La
innovación, ¡un proceso que nunca acaba!
PROPÓSITO:
Analizar las fuentes de la innovación técnica.
a)
En todo momento aparecen nuevos objetos, procesos y sistemas que usamos en los
que se
encuentra presente la innovación, sin embargo, en pocas ocasiones nos
preguntamos ¿cómo se
generan las ideas para crearlos?, o ¿qué criterios debieron cumplir para ser lanzados
al mercado? A
partir de las siguientes palabras clave elaboren un mapa conceptual
que pueda contestar
las preguntas anteriores:
1.-
innovación – renueva – expectativas – deseos
– productos - que ya existen – procesos – usuarios – necesidades
2.- A continuación se presentan las fuentes
de la innovación técnica, que son los aspectos y factores que permiten que se
originen las innovaciones; investiguen en Internet o en algunas otras
fuentes de información a qué se refiere cada uno, observa el primer ejemplo
para la realización de las demás acepciones.
ü
Cambios en la industria y el mercado: Los comportamientos de consumo y
producción de bienes y servicios establecen comportamientos y exigencias que
las empresas deben cubrir.
ü
Nuevos conocimientos y procesos: La constante evolución del conocimiento sobre materiales, técnicas de
fabricación, herramientas, procesos generan impactos en las formas de producir
bienes y servicios.
ü
Tecnología
ü
Política económica
ü
Nuevas necesidades sociales
ü
Investigación
ü
Tecnologías de la información y comunicación (TIC)
ü
Mejora de productos
y pu
La técnica y el conocimiento tecnológico ponen al servicio de las
empresas y las personas
posibilidades de cambio en los procesos, sistemas y organizaciones para el
desarrollo de los
nuevos productos.
Se refiere a la plataforma de conocimientos y actividades que
desarrollan las empresas e instituciones para crear nuevos productos y
servicios.
Es un proceso permanente que busca hacer eficientes y eficaces las
maneras de elaborar y
obtener los productos y servicios.
Establece criterios nacionales, regionales y mundiales que adoptan los
países para determinar si es factible de desarrollo de nuevos procesos y
productos.
Son un medio que permite apoyar el proceso innovador al permitirnos
acceder, difundir y comunicar avances y tendencias sociales, económicas,
industriales y comerciales.
¿CÓMO NACEN LOS PRODUCTOS INNOVADORES?
PROPÓSITO: Identificar las etapas del proceso de innovación técnica de los
productos.
a) 
Consulten en Internet en qué consisten las siguientes etapas del proceso
de la innovación, pueden auxiliarse con los hexágonos que muestran algunas
acciones:
Investigar: Realizar consultas a las personas y monitorear las tendencias sobre el
uso de productos y
aparición de necesidades
Diseñar y elaborar:
Lanzar al mercado:
b) Investiguen en una revista el lanzamiento de un producto innovador y
describan el proceso de
creación y comercialización que llevó a cabo la empresa que lo lanzó:
Nueva necesidad:
Desarrollo del producto: Se describirá el proceso que siguió el producto desde su primera idea hasta
su obtención.
Mercado:
Testing:
Comercialización: Se expondrán datos sobre la aceptación del producto.
NOTA: NO SE ACEPTAN
TRABAJOS DONDE SOLO PEGUES LAS HOJAS. Esta semana observarán y realizarán las
actividades del día martes 20 que ya van anexas en el documento y que se
trasmite por televisión aprender en casa II, desarrollando todos los cuestionamientos
integrados en el mismo, tienes hasta el jueves 29 de octubre a las 8:00 para
enviarlas posteriormente ya no se aceptaran trabajos.
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