PRIMER GRADO
ACTIVIDADES DE LA SEMANA DEL 28 DE
SEPTIEMBRE AL 2 DE OCTUBRE
Las
técnicas de mi campo tecnológico
Aprendizaje esperado: Identifica las acciones estratégicas,
instrumentales y de control como componentes de la técnica.
Énfasis: Identificar
las diferentes clases de técnicas.
¿Qué
vamos a aprender?
Analizarás las clases de técnicas que utilizas generalmente en
tecnología. Asimismo, identificarás las técnicas de un campo tecnológico
específico.
¿Qué
hacemos?
En
esta sesión aprenderás acerca de las técnicas que se utilizan en un campo
tecnológico. Para que lo comprendas mejor realiza la siguiente actividad:
Observa a tu alrededor e imagina ¿cómo sería la
vida sin electricidad?
Tómate tu tiempo, mira con atención y deja volar tu imaginación.
Sería
terrible ¿verdad?
No habría forma de ver por las noches, ya que no podrías encender las
luces, ni ver televisión, no se podría mantener la comida por mucho tiempo sin
refrigerador, no podrías usar el horno de microondas y no funcionarían los
celulares ni las computadoras. Tampoco sería posible utilizar las bombas de
agua para el riego y otras actividades del campo, así como para la alimentación
en diferentes zonas del país. Todas las formas en que aprovechas la energía
eléctrica estarían impedidas.
Pero hay otras formas de obtener energía eléctrica. Estas se dan con
ayuda del sol, del aire o del agua. En la actualidad, ante la preocupación por
el cuidado del ambiente se siguen investigando nuevas formas de obtener
electricidad a través de energías renovables.
Pero para que la electricidad llegue a tu hogar se requiere de un
sistema eléctrico en donde existe una planta generadora de electricidad, una
red de transporte, una de distribución y una red transformadora.
Cuando los sistemas técnicos, adquieren mayor complejidad llegan a
formar campos tecnológicos, los cuales, se caracterizan entre otras cosas por
la articulación y agrupación de técnicas que de manera organizada funcionan con
un propósito.
En esta parte de la sesión verás una serie de videos y ejemplos, para
tener una idea más amplia de las técnicas que utilizan algunos énfasis de
campos tecnológicos. Como primer ejemplo tienes el énfasis de la Confección del
vestido e industria textil. Una de las necesidades básicas es protegerse de las
inclemencias del tiempo.
Una de las técnicas que surgió con los ancestros fue la relacionada
con la confección del vestido; la creación de la aguja y el hilo fue uno de los
principales insumos para unir pieles que sirvieron para protegerse.
¿Te puedes imaginar a esas primeras personas
habitando el planeta, sin una casa, un techo que los cobijara, expuestos a las
más diversas condiciones climáticas?
¿Cómo hicieron para cubrirse, para mantener el
calor corporal estando a la intemperie?
¿Qué habrías hecho tú?
Para
comprenderlo mejor, observa el siguiente vídeo.
¡Cuántas
cosas puedes hacer a partir de una idea!
¿Observaste las técnicas que se utilizan para
confeccionar una prenda de vestir?
¿Habías
imaginado todas las técnicas que se requieren?
¿Te
gustaría aprender a realizar tus propios diseños?
Aquí pudiste ver con claridad la relación entre
la tecnología y la sociedad a través de la satisfacción de una necesidad.
¿Cuál? La elaboración de prendas de vestir para
protegernos de las inclemencias del tiempo.
Ahora
es turno de ver las técnicas básicas del campo de Tecnologías de la producción
en el énfasis de máquinas, herramientas y sistemas de control.
Pon atención al siguiente video y no olvides ir registrando en tu
cuaderno todas las ideas, dudas y hallazgos que surjan.
¿Pudiste identificar las herramientas que se
usaron?
¿Cuáles de ellas conoces?
¿Te gustaría aprender a utilizarlas?
Te
recomiendo que preguntes a tus familiares y personas cercanas sobre aquellos
aspectos que hayan llamado tu atención, para que después investigues por tu
cuenta y puedas saber más acerca de ello.
Revisa otro video para comenzar a aprender sobre Tecnologías de la
producción con el énfasis en carpintería e industria de la madera.
¿Fascinante, no crees?
Casi
en todas las casas existe, por lo menos, un mueble hecho de madera. De muchos
otros materiales también, pero se menciona porque resulta fascinante notar cómo
el desarrollo de tecnologías está presente en cada aspecto de lo cotidiano.
A donde sea que voltees, en cada detalle del
entorno, existe algo de lo que investigar y descubrir todos los procesos y
técnicas que fueron utilizadas para la fabricación y funcionamiento de ello.
La comprensión del mundo comienza por las cosas cercanas, las
aparentemente simples. Como los muebles que hay en tu casa. ¿Te imaginas poder hacer uno de ellos? imprimir tu estilo,
modificar su forma, elegir las herramientas adecuadas para lograr un mueble que
te guste muchísimo.
Todos
los materiales, procesos, técnicas y herramientas necesarias para lograrlo son
lo que se denomina Tecnologías de la
producción.
¿Conoces a alguien que haya construido un mueble
de madera con las herramientas y técnicas propias de esta tecnología? ¿qué
proceso piensas que se llevó a cabo para su construcción?
Tal vez haya utilizado algunas de las técnicas como son: corte,
ensamblado, fijar con pegamentos, con clavos, cepillar, tallar y barnizar,
entre otras técnicas propias de la tecnología.
¿Qué son las Tecnologías de la Información y la
Comunicación con énfasis en la información?
Es un campo tecnológico que se encuentra en constante innovación por
la gran cantidad de investigaciones que se realizan, tal es el caso de la
Informática, que utiliza técnicas como recopilar, almacenar, procesar y
transferir información, entre otras.
¿Pudiste observar que las técnicas de la
información y la comunicación son uno de los medios que hace posible la
comunicación en todo el mundo?
Por
lo anterior se sugiere tener mucho cuidado con la información que compartes en
las redes sociales y correo electrónico.
En
el video se observó que el medio utilizado para transferir información fue a
través del correo electrónico. ¿Qué tipo
de técnica de la información y comunicación utilizan?, coméntalo en casa,
con tu familia.
Debes tener mucho cuidado con el manejo de información y datos, sobre
todo ahora que muchas operaciones suceden en plataformas virtuales. Sin que sea
el objetivo alarmarte, solo se te recomienda tener mucha precaución a la hora
de compartir cualquier información o archivo. Ya llegará el momento de hablar a
profundidad de ello.
Revisa el siguiente video que te muestra cómo se combinan las
diferentes técnicas de los campos tecnológicos en un área recreativa, en
específico la danza. Podrás identificar vestuario, escenario y uso de las
tecnologías para crear un espectáculo digno de admirar.
“Danza y tecnología”
https://www.youtube.com/watch?v=3zoriuf_niI
Realmente es fascinante e interesante el poder comprender cómo es que
la tecnología se encuentra en todas partes, como en la danza. En el video
pudiste observar cómo los diferentes campos tecnológicos interactúan, convergen
y se agrupan, para lograr un gran espectáculo artístico.
Haciendo
un recuento de estas:
Las
técnicas de confección e industria textil, se encuentran en la elaboración del
vestuario.
Las técnicas de circuitos eléctricos en las
instalaciones eléctricas utilizadas en la música, para adaptar iluminación en
el mismo vestuario y la técnica de iluminación para los efectos visuales.
Las técnicas de la carpintería e industria de la
madera para la elaboración de escenarios con estructuras metálicas y de madera.
Las técnicas de electrónica, comunicación y
sistemas de control con dispositivos y sensores, entre otros aspectos, para la
iluminación, edición y ensamble, logrando así, obtener un gran evento artístico.
Durante
la sesión se han nombrado diferentes énfasis de campo que pertenecen a algunos
Campos Tecnológicos, presta atención a la siguiente lista:
·
Tecnologías
agropecuarias y pesqueras.
·
Tecnologías
de los alimentos.
·
Tecnologías
de la producción.
·
Tecnologías
de la construcción.
·
Tecnologías
de la Información y la Comunicación.
·
Tecnologías
de la salud, los servicios y la recreación.
El Reto de
Hoy:
De acuerdo
a los campos tecnológicos que se mencionaron reflexiona lo siguiente:
¿Cuál campo tecnológico qué más interesa? y ¿Por
qué?
Investiga
que otros énfasis de campo manejan.
Haciendo un
recuento de lo aprendido sobre las técnicas utilizadas en este programa, se
habló sobre:
Las
técnicas de la Información y comunicación.
Las técnicas de la confección del vestido e
industria textil.
Las técnicas de la carpintería e industria de la
madera.
Las técnicas empleadas en el énfasis de máquinas,
herramientas y sistemas de control
La interrelación y agrupación de técnicas entre
los campos tecnológicos para el logro de un objetivo.
¿Y tú sabes cuáles son las técnicas de tu énfasis
de campo?, te invitamos a que platiques con tu maestra o maestro y elabores una
lista de ellas, y describas en qué consisten.
Elige una actividad
tecnológica de cualquiera de los seis campos y escribe qué problemas o
necesidades humanas resuelve.
Averigua qué énfasis
de campo se enseñan en tu escuela y escríbelos a continuación.
Comenta en equipo la importancia social y económica de tu laboratorio de tecnología
y escríbela.
•Social.
• Económica.
Técnicas
específicas del énfasis de campo. Como te mencionamos antes, cada actividad
tecnológica cuenta con técnicas específicas que la distinguen. Por ejemplo, es
difícil que confundas las actividades tecnológicas relacionadas con la
información y la comunicación con las que se requieren en la construcción o con
las agropecuarias y pesqueras.
Para
distinguir con más claridad cuáles son las técnicas específicas de cada
actividad
tecnológica puedes comenzar identificando sus productos específicos, es decir,
qué artefactos u objetos técnicos se utilizan, cuáles son los procesos básicos,
así como los servicios que se derivan de las técnicas.
Identifica
y escribe en el cuadro cuáles son las
técnicas específicas que se utilizan en su énfasis de campo (laboratorio de
tecnología). Para que les sea más fácil, distingan los objetos técnicos, los procesos
y los servicios implicados en esta.
|
Técnicas |
Artefacto (objetos técnicas) |
Procesos técnicos |
Servicios implicados |
|
|
|
|
|
NOTA: Esta semana observarán y realizarán las actividades del día martes 29 que se trasmite por televisión aprender en casa II, integrando las que se te están anexando al presente documento, tienes hasta el jueves 1 de octubre a las 8:00 para enviarlas.
SEGUNDO GRADO
ACTIVIDADES
DE LA SEMANA DEL 22 DE SEPTIEMBRE AL 2 DE OCTUBRE
La
técnica en la práctica social
Aprendizaje esperado: Compara
las finalidades de las ciencias y de la tecnología para establecer sus
diferencias.
Énfasis: Reconocer
a la técnica como práctica social en la satisfacción de necesidades.
¿Qué
vamos a aprender?
Profundizarás en las diferencias de las ciencias y la tecnología.
Además, reflexionarás en la técnica como practica social, porque la técnica
está en todo. En cada aspecto de tu vida, puedes notar la presencia e
importancia de ella en el desarrollo y evolución de todo.
¿Qué
hacemos?
Para entrar
en materia, observa el siguiente video sobre el “Barro negro de Oaxaca”. Pon
atención a las imágenes del video, centrándose en las técnicas que aparecen en
él.
Barro
negro de Oaxaca.
Ahora, reflexiona. Lee y escribe las siguientes preguntas e intenta
darles varias respuestas. No le pongas límite a tu creatividad.
Sin
duda el barro de Oaxaca es un tema más que interesante y útil. Además de una
gran aportación cultural de nuestro país.
Para que te quede más claro, en una comunidad hay panaderías en donde
la elaboración del pan aún es de manera artesanal. Esto quiere decir que el
amasado es a mano, algunas de sus herramientas fueron fabricadas por ellos
mismos, por ejemplo: el horno de leña, sus cortadoras; pero también existen
otros negocios donde ya intervienen máquinas para el amasado, y sus hornos
funcionan con gas, es decir, el proceso es industrializado.
Para
que te quede más claro, observa el siguiente video.
Panaderías.
En
tu comunidad, ¿conoces algún taller que
fabrique productos de manera artesanal o industrial?
¿Identificaste
algunas de las técnicas que utilizó el artesano?
Como te puedes dar cuenta, en la fabricación del barro y el pan, el
fuego tiene una participación primordial. Este ha permitido a través de la
historia de la humanidad la fabricación de una gran diversidad de utensilios y
herramientas de diferentes materiales, como el vidrio, la cerámica y algunos
metales blandos, principalmente el oro, la plata y el cobre; las cuales
facilitaron las actividades cotidianas de la humanidad.
A continuación, observa las siguientes imágenes para que desde tu
casa, logres identificar algunas características.
En el
primer dibujo, hay a una mujer elaborando tortillas o tostadas de maíz,
empleando como insumos: masa, del nixtamal, agua y leña.
Y como medios
técnicos: un metate, un rodillo de piedra y un recipiente, que posiblemente
fueron elaborados por ella misma. La técnica aplicada es artesanal, pues el
amasado y el moldeado de las tortillas son a mano. Finalmente, la necesidad que
satisface es la de alimentar a la familia.
En el
siguiente ejemplo, se observa a una persona trabajando con un telar. Los
insumos son las fibras que se convierten en hilos y los pigmentos que usan para
dar color. El medio técnico es la máquina que se construye con madera, integrado
con un pedal y un mecanismo que teje los hilos. La técnica aplicada es el
movimiento de las manos y los pies, para que cada uno de los hilos sean
hilados. Finalmente, la necesidad que satisface es la de vestir o cubrirse del
frio.
En la siguiente imagen, hay a una persona elaborando muebles. Los
insumos son la madera que utilizará para hacer muebles. Los medios técnicos que
utilizará son martillo, escuadra, serrucho o sierra para cortar. La técnica es
artesanal ya que utiliza cada una de las herramientas con sus manos. Y la
necesidad que cubren los muebles es que nos servirán para estar cómodos, en el
hogar, en la escuela o la oficina.
Ahora es tu
turno.
Observa
y analiza el último dibujo, descríbelo en tu cuaderno:
·
Los insumos
·
Los medios
técnicos utilizados.
·
Las técnicas
aplicadas.
·
Y qué
necesidades satisface.
Es muy clara la relación que existe entre la técnica y tu vida
cotidiana.
Observa el siguiente video sobre la elaboración de tortillas.
Elaboración
de tortillas.
La técnica en la práctica social ha presentado innovaciones, ejemplo
de esto es la maquina tortilladora, inventada en 1904 por el mexicano Everardo
Rodríguez Arce y su socio Luis Romero.
El nuevo aparato constaba de rodillos laminados y una transportadora
que llegaba a un comal, pero curiosamente no producía tortillas redondas, sino
cuadradas. Tres décadas más tarde el señor Fausto Celorrio inventó la primera
máquina tortilladora automática, o sea, la primera que funcionaba por sí sola,
sin la intervención de un operador.
Existen diversas maneras de tener producciones, con las máquinas, es
posible la producción en serie, mayor producto con menor esfuerzo. Utilizando
de la misma manera insumos, medios técnicos, en este caso máquinas, y con la
finalidad de satisfacer diferentes necesidades.
Para reforzar la importancia de empleo de la técnica como práctica
social, presta atención en otros ejemplos: en el siglo XIX, durante la
Revolución Industrial, el uso del hierro favoreció la fabricación de máquinas,
las que mejoraron los procesos productivos, hasta alcanzar el desarrollo
tecnológico actual.
Las innovaciones tecnológicas han favorecido la creación de productos
como las computadoras, los teléfonos celulares, la televisión satelital o
simplificado procesos en los servicios para mejorarlos. Todo lo anterior forma
parte de la vida diaria y contribuye a una mejor comunicación y calidad de vida.
La técnica es dinámica pues cambia y se adapta, además en ella se
ponen en juego los saberes y experiencia de las personas en un contexto social,
se va adecuando por particularidades económicas, culturales e históricas.
La técnica
surge con el fin de resolver necesidades, las cuales varían según el entorno;
por ejemplo, las técnicas agrícolas cambian según el tipo de tierra, la
imprenta cambió sus instrumentos mecánicos por dispositivos eléctricos y
electrónicos, con lo que fue posible reducir su tamaño para llegar a las
oficinas y hogares, actualmente las conocemos como impresora.
Otra
innovación muy clara es la forma de comunicarnos, que datan de la prehistoria,
donde se utilizó lenguaje arcaico o pinturas y hoy la forma de comunicarnos nos
da una gama muy amplia de opciones, desde una llamada telefónica hasta una
videollamada
El
Reto de Hoy:
Describe
todas las técnicas de las que hacen uso en un día cotidiano. Por ejemplo: cómo
se lavan las manos, los dientes, cuando ayudan con las labores del hogar, lavar
los trastes o barrer, sus tareas y técnicas para estudiar.
CONTINUAMOS CON EL TEMA
PUENTES
ENTRE LA TECNOLOGÍA Y LA CIENCIA
Responde
brevemente.
¿Por
qué la tecnología y la técnica no son iguales?
¿En qué
son diferentes la ciencia y la tecnología?
Anota
algunas diferencias entre ciencia y técnica.
Escribe
un texto en el que resumas las semejanzas y diferencias entre ciencia, técnica
y tecnología.
NOTA:
Esta semana observarán y realizarán las actividades del día martes 29 que se
trasmite por televisión aprender en casa II, integrando las que se te están
anexando al presente documento, tienes hasta el jueves 1 de octubre a las 8:00
para enviarlas.
TERCER GRADO
ACTIVIDADES
DE LA SEMANA DEL 22 DE SEPTIEMBRE AL 2 DE OCTUBRE
Las
innovaciones y la organización técnica
Aprendizaje
esperado: Identifica las características de un
proceso de innovación a lo largo de la historia como parte del cambio técnico.
Énfasis: Analizar
los cambios técnicos y de organización en su manipulación a partir de una
innovación técnica.
¿Qué vamos
aprender?
¿Recuerdas en qué aspectos es necesario basarse
para hacer un análisis sistémico?
Es
necesario revisar:
·
los
intereses.
·
las
necesidades.
·
los ideales.
·
y los
valores que favorecen a la innovación
Valorar las
condiciones naturales existentes que representan retos o posibilidades.
Examinar el cambio en la organización de las personas que intervienen en los
procesos técnicos.
Determinar
el cambio en las acciones y funciones realizadas por las personas, así como los
efectos sociales y naturales ocasionados. Y,
analizar si se pueden delegar
funciones en nuevas estructuras u objetos.
¿Qué
hacemos?
Para
profundizar en ello y ponerlo en práctica, observa el siguiente video:
De
mediados del siglo XIX a principios del XX. Panorama del periodo.
Plataforma
Aprende 2.0
Cómo
pudiste observar, la vida cambia a través de un continuo desarrollo
tecnológico, y a la inversa, el cambio social demanda innovaciones, y a la vez,
estas innovaciones generan cambio social.
Este periodo de la industrialización se caracteriza por las nuevas
fuentes de energía.
Si el vapor había constituido la principal fuente de energía durante
la primera revolución industrial, durante la segunda se desarrolló el petróleo
y este funcionó como combustible para motor de combustión interna.
Y la industria automotriz alcanza la madurez con Henry Ford en el
primer tercio del siglo XX.
Después otra fuente de energía fue la electricidad, y su consecuencia
fue la creación de la bombilla eléctrica para la iluminación.
Otra consecuencia de la revolución industrial fue la aparición de
nuevos sectores de la producción como la industria textil, la siderúrgica, la
química, e industrias alimentarias, entre otras.
Puedes darte cuenta del impacto que tuvo en los cambios técnicos que
se dieron entre el siglo diecinueve y el siglo veinte.
Con el uso de las tecnologías cambia la forma de organización de las
personas.
Aquí entra la organización técnica de los trabajos fabriles, en donde
a diferencia de los procesos artesanales en donde por lo regular, todo el
proceso es elaborado por una persona, en los trabajos fabriles
intervienen varias, cada una se dedica a un proceso y, por lo regular,
desconocen el siguiente paso; podría decirse que es aquí en donde inicia la
especialización del trabajo.
Te preguntarás: ¿Qué es la
especialización del trabajo?
Este concepto fue desarrollándose con la aparición de las labores artesanales,
y la industrialización y la creación de modelos productivos en masa.
Adam Smith definió que la división del trabajo por medio de la
aparición de profesionales más habilidosos conllevaba el alcance de mayores
niveles de eficiencia y ahorro de recursos.
En esta parte es en donde se ve el sistema persona máquina.
¿Qué es el Sistema Persona máquina?
Sistema en el que las
funciones de un operador humano (o grupo de operadores) y de una máquina están
integradas como una sola entidad, controlada por el operador (o grupo de
operadores), que interacciona con el entorno.
Cómo el ser humano interactúa con las máquinas. Observa el siguiente
video para profundizar en el tema.
La
tecnología ¿Al alcance de todos?
Plataforma
Aprende 2.0
No olvides registrar en tu cuaderno todas tus
dudas, inquietudes y hallazgos, para después compartirlo con tu familia y
amistades.
Con las innovaciones tecnológicas tu forma de vivir se modifica:
adquieres estilos diferentes de acuerdo a los contextos en donde te encuentras,
las actividades que realizas se vuelven más fáciles de hacer, se hacen en menos
tiempo; sin embargo, las consecuencias a la naturaleza no son del todo
favorables.
Debes ser responsable de lo que produces, consumes y desechas.
En pocas
décadas se han modificado los hábitos de consumo, de producción, de información
y comunicación.
La transformación que se produce con las innovaciones tecnológicas y
que van surgiendo en tu vida diaria es sorprendente.
En el video te diste cuenta de cómo las sociedades con un acceso más
restringido a las tecnologías, resuelven sus necesidades de diferente manera, a
veces más compleja.
Uno de los ejemplos es el transporte: para ellos trasladarse de un
punto a otro resulta más complicado y lento.
La comunicación se vuelve muy ineficiente, pues los mensajes tardan
días o más en llegar a sus destinatarios, y la sociedad no está comunicada de
las últimas noticias o temas relevantes.
Para reflexionar observa el siguiente video:
2. ATRAPADOS EN LA TECNOLOGÍA
Plataforma
Aprende 2.0
https://www.aprende.edu.mx/recursos-educativos-digitales/recursos/atrapados-tecnologia-1635.html
Aprovechando esta amplia información acerca de
los cambios en los medios de comunicación, te sugerimos realices un análisis
sistémico de la innovación del teléfono.
El
primer aspecto a considerar son los intereses, necesidades, ideales y valores
que favorecieron la innovación del teléfono. Desde
que Graham Bell realizara con éxito su primera prueba del teléfono, hoy en día
ha resuelto la necesidad de comunicarse de manera eficiente con los demás,
acortando distancias. Lo
anterior permitió que a medida que la sociedad tenía otras necesidades, el
diseño y nuevos materiales fueron, y siguen innovando de forma paralela al
teléfono.
El segundo aspecto a considerar son las condiciones naturales que
representaron retos o posibilidades. La creación
del teléfono favoreció el desarrollo comercial y dio inicio a varias compañías
para hacer llegar el teléfono a más usuarios, sin embargo; uno de los retos que
tuvieron que enfrentar estas empresas y, que aún hoy se tienen algunas
complicaciones, es llevar el teléfono a los poblados de difícil acceso por sus
condiciones geográficas.
El tercer aspecto a considerar es la delegación de funciones en nuevas
estructuras u objetos.
El teléfono
simplifica nuestra vida, su objetivo es darnos bienestar y comodidad; no
discrimina edad ni intereses, prácticamente se ha convertido en una extensión
de nuestro cuerpo y ha permitido satisfacer nuestras necesidades como:
Jugar.
Entretenerse.
Informarse.
Comunicarse
a través de mensajes, ya sea escritos o por audio.
El cuarto aspecto es el cambio en la organización de las personas.
Las organizaciones han cambiado, pues a medida que el teléfono fue innovando,
permitió que la sociedad estuviera comunicada en tiempo real y con mayor
facilidad, como lo observaste en el video; antes hasta fila había que hacer
para ocupar los teléfonos públicos, y de cierta manera, la comunicación se
retrasaba.
Además,
tenías que invertir más tiempo y dinero para hacerlo. Hoy lo podemos hacer más
rápido y a un menor costo, pues la gran mayoría de las personas tienen su
propio teléfono, con la posibilidad de enviar mensajes de texto o el uso de
otras aplicaciones de manera efectiva.
El quinto aspecto son las acciones y funciones realizadas por las
personas. Con el desarrollo del teléfono, el
Internet y varias aplicaciones, hoy este aparato se vuelve indispensable para
todos, ya que es nuestra principal forma de comunicarnos, a pesar de que el
teléfono de casa lo usemos en mucha menor proporción que el móvil.
El último aspecto por considerar son los efectos sociales y naturales
ocasionados. Es posible que en
este aspecto encuentres algunos aspectos negativos. Quizá no sea útil
generalizar, pero a veces parece que el uso del teléfono y el internet resulta
excesivo. Esto, a la larga, podría modificar y entorpecer las formas en que te
relacionas con las demás personas. Sin embargo, no se puede negar los múltiples
y variados beneficios que estas tecnologías nos brindan.
Esto ha traído un impacto social y una nueva experiencia, ya que la tecnología
invade la convivencia. Así que reflexiona en familia. Recuerda, todo en exceso
es malo.
Y hablando de los impactos naturales, el equipo celular, al desecharlo
de una forma inadecuada, genera a la atmosfera grandes emisiones contaminantes,
por lo que es recomendable prolongar su vida útil.
Cuida tu teléfono y así cuidarás el medio ambiente.
El
Reto de Hoy:
Ten
presente que las innovaciones tecnológicas son aquellos aparatos de nuestra
vida diaria que han cambiado con el tiempo para satisfacer de mejor manera tus
necesidades.
Realiza un análisis sistémico de la computadora,
tal como lo hicimos con el teléfono.
Recuerda
analizar todos sus aspectos:
Antecedentes, Efectos en la organización del trabajo, Contexto natural, social y económico, Necesidades que satisfacen, Innovaciones que tú crees presentarán en el futuro.
LA INNOVACIÓN A LO LARGO DE LA HISTORIA
Muchos inventos han permanecido con nosotros a lo largo del tiempo, pero han sufrido cambios que los han hecho más eficientes o más bonitos, sin embargo no todos los cambios son innovaciones. De los inventos de la semana pasada, seleccionen uno, elaboren una línea de tiempo que ilustre sus cambios físicos y de funcionamiento y señalen si presentó una innovación.
NOTA: Esta semana
observarán y realizarán las actividades del día martes 29 que se trasmite por
televisión aprender en casa II, integrando las que se te están anexando al
presente documento, tienes hasta el jueves 1 de octubre a las 8:00 para
enviarlas.
