22-04-21 El
camino de la solución es la disposición
Aprendizaje esperado: Reflexiona en las actitudes y
condiciones para la solución de las diferencias de una forma constructiva.
Énfasis: Identificar actitudes y
condiciones favorables para enfrentar los conflictos.
¿Qué vamos a aprender?
Fortalecerás algunos de los
aprendizajes que has adquirido durante el segundo trimestre del año; de manera
concreta, se dedicará esta sesión a reflexionar sobre las condiciones,
actitudes y valores que se requieren para la solución de las divergencias, de
una forma constructiva.
“Convivir significa
compartir vivencias juntos; convivir es, por lo tanto, encontrarse y conversar,
"dar vueltas juntos" (cum-versare). Si conversamos en la escuela,
estamos construyendo la convivencia escolar; si lo hacemos en la sociedad, en
la ciudad, estamos construyendo la ciudadanía, la convivencia democrática.
Aprender a convivir es una
finalidad básica de la educación.
Se trata de sumar esfuerzos para
dar respuestas favorables, conscientes de que la educación para la convivencia
democrática y la ciudadanía, para la igualdad entre hombres y mujeres, la
educación intercultural, en definitiva, la educación para una cultura de paz,
son desafíos que la escuela no puede obviar si quiere
encontrar alternativas, positivas y constructivas, a los problemas escolares y
sociales del siglo XXI”.
CONVIVENCIA Y RESOLUCIÓN DE CONFLICTOS
La convivencia es el conjunto de
prácticas que realizamos todos los días con las personas que nos rodean, sean
familiares, amigos, conocidos o desconocidos. Esas relaciones las llevamos a
cabo en distintos escenarios como el hogar, los centros educativos, la iglesia
o el parque.
En nuestras acciones diarias
pueden influir las condiciones del medio donde vivimos, lo que no quiere decir
que si estamos en un medio violento, debemos reaccionar de la misma forma, sino
que por el contrario, tenemos la opción de actuar bajo concepciones
democráticas que contribuyan a una mejor convivencia.
En el caso de los colombianos,
las prácticas de convivencia y la manera de resolver las situaciones difíciles,
guardan mucha relación con el conflicto interno que vive la nación y con la
manera como el Estado, de acuerdo con la Constitución de 1991, viene
presentando nuevas alternativas para estimular una mayor participación
ciudadana en todos los ámbitos de la convivencia y la observancia de las normas
por parte de todos los miembros de la sociedad.
“La convivencia implica reconocernos como seres únicos y diferentes,
capaces de solucionar conflictos.”
Las posturas dogmáticas, la
intransigencia, la intolerancia, y el hecho de creerse "portadores de la
verdad", han estado presentes en las prácticas de los distintos actores
políticos y del resto de la sociedad, a través de la historia de nuestro país.
Por ejemplo, las disputas políticas, entre los nacientes partidos políticos, a
mediados del siglo XIX, se dirimieron a través de métodos violentos.
Los elementos de la convivencia
La convivencia está compuesta por
cuatro elementos: el conflicto, porque se debe aprender a convivir con él, pues
siempre va a estar presente; la incertidumbre, porque todo está cambiando, en
especial las personas con las que nos relacionamos cada día; el otro diferente,
porque cada persona es un mundo del que conocemos apenas una parte; y la
memoria colectiva, porque la mayoría de las cosas que se hacen en la vida
cotidiana son el producto del conocimiento que ha desarrollado la sociedad
desde tiempos pasados.
El conflicto
La palabra conflicto significa
"chocar entre sí", y expresa circunstancias negativas y
desagradables, que por lo general están vinculadas con la violencia; que a su
vez significa infringir los derechos e integridad de alguien.
Los seres humanos tenemos la
necesidad de relacionar nos entre sí para garantizar nuestra existencia, desde
este punto de vista es posible reconocer a los demás como facilitadores de la
vida en comunidad. Sin embargo, las personas como seres diferentes y
antagónicos están expuestas al conflicto por la diferencia de sus prioridades e
intereses.
Reconocer la complejidad de los
seres humanos y evitar verlos como una amenaza, facilita el manejo de las
situaciones de conflicto, permite la comprensión de la interacción humana y contribuye
a generar los cambios que la sociedad requiere.
La incertidumbre
El mundo donde vivimos, ofrece la
apariencia de orden y certidumbre permanente, de tal forma que parece que nada
cambiará. Sin embargo, la vida social está en permanente dinámica y sujeta a
cambios. En esta dinámica cualquier elemento que signifique transformación,
causa inseguridad o incertidumbre. Desde tal óptica, las instituciones como la
escuela y los medios de comunicación, tienen la responsabilidad de construir
formas de convivencia flexibles, que analicen las bondades de lo nuevo y estén
dispuestas a abrirles su propio espacio.
Un ejemplo del temor a lo nuevo
lo constituyen las prácticas de la juventud de todos los tiempos, en cuanto a
su vocabulario, manera de vestir y gustos musicales, que al parecer han estado
en contravía y han sido rechazados por su anterior generación, por el temor a
la ruptura de preceptos, consideraciones y valores, en apariencia muy sólidas y
dignas de preservar.
Alrededor de 1960, surgió en el
mundo occidental, un nuevo género musical, conocido como rock. A sus seguidores
se les asoció con el consumo de droga y las prácticas de convivencia poco
convencionales. Muchas personas adultas de aquellos años rechazaron y se
opusieron a esta forma de expresión de la cultura, sin embargo, el rock se
mantuvo y se abrió espacio en diferentes sociedades, al punto que en la
actualidad es un elemento que ha servido para construir convivencia. En algunas
ciudades de México y del mundo, se realizan conciertos y festivales de rock y
de otros géneros musicales más recientes, lo cual demuestra que la sociedad se
transforma y, por consiguiente, la incertidumbre es inherente a la condición
humana.
El otro diferente
Cada persona es diferente, piensa
y actúa distinto y forma parte de un grupo cultural con tradiciones y
costumbres particulares. Sin embargo, esta pluralidad puede convertirse en una
amenaza permanente para la convivencia, cuando se piensa que lo ideal es
uniformar a las personas en su pensamiento y actitudes. Reconocer a los demás
seres humanos como diferentes, es comprender su integridad y aceptar la
diversidad de la sociedad de la cual se forma parte.
La memoria colectiva
La memoria colectiva es la
información que tiene cada persona, acerca de la cultura y de la manera cómo
funciona la sociedad a la que pertenece.
Esta información orienta la
cultura del grupo social, define las pautas de con vivencia y determina las
formas de preservación o de adaptación frente a nuevas situaciones. Por eso,
cuando en la memoria colectiva de una sociedad está definida una determinada
práctica de convivencia, lo más probable es que esta se perpetúe al
transmitirse de generación en generación.
Los escenarios de la
convivencia
Los escenarios de la convivencia
son todos aquellos espacios de encuentro que tenemos con nuestros semejantes en
la vida cotidiana. En estos escenarios se aprenden y se construyen las
prácticas de convivencia.
La familia
El primer escenario de la
convivencia es la familia, en ella se dan los principales procesos de
socialización, porque se aprende a ser papá, mamá, hija, hijo, hermano o
hermana y a ser miembro de un grupo humano llama do familia. La convivencia en
familia permite aprender y reproducir las prácticas que respetan las
"reglas", es decir, las prácticas democráticas, o por el contrario,
las prácticas violentas. La familia, entonces tiene una gran responsabilidad en
cuanto al conocimiento y a la formación de una convivencia fundada en las
prácticas democráticas.
En las sociedades modernas, la
familia comparte su responsabilidad en la formación de los miembros de una
sociedad, con otras instituciones como los centros educativos, los medios de
comunicación y la comunidad. De igual manera, las relaciones
interpersonales que se establecen en otros espacios o eventos como otros
espacios o eventos, como el parque, el centro comercial o el concierto, también
aportan elementos al aprendizaje social, que deben ser facilitadores para
alcanzar una sana convivencia.
La Escuela
La escuela, entendida como el
conjunto de instituciones que realizan una labor educativa, tiene una gran
importancia en la formación de las personas; por eso, en la actualidad, es
considerada por el Estado y por la sociedad como la principal responsable del
futuro del país y como la máxima orientadora y formadora de sus ciudadanos. En
la escuela es posible construir saberes, nuevas miradas del mundo y formar
ciudadanos responsables, tolerantes y participativos.
Los medios masivos de
comunicación
Los medios masivos de
comunicación son otro escenario fundamental para la convivencia, en sociedades
con proyectos democráticos en formación. Su papel es preponderante en la medida
que facilitan la expresión plural de los diversos sectores sociales y
contribuyen al conocimiento masivo de propuestas, opiniones o puntos de vista,
acerca de los problemas que afectan a las sociedades.
Los medios de comunicación
facilitan la relación directa entre los ciudadanos y las instituciones, puesto
que sirven de canal entre los ciudadanos que expresan sus necesidades e intereses
y el funcionario que las debe resolver. En la actualidad son frecuentes las
encuestas por Internet, los reclamos por la mala prestación de los servicios
públicos a través de medios como el teléfono, la radio o la televisión, al
igual que las discusiones acerca del presupuesto de un municipio a través de
una teleconferencia en la que participan funcionarios y ciudadanos.
Pero...¿qué son los VALORES?
“Valores son lo que
suele mover la conducta y el comportamiento de las personas; orientan la vida y
marcan la personalidad” (García Mauriño)
- La palabra “valor” remite a “lo
que importa”.
- Los valores son las reglas por
las que una persona se rige en la vida. Nos marcan una “línea de actuación”.
- Nos impulsan a hacer o no hacer
ciertas cosas.
- Los valores están presentes y
determinan la mayoría de nuestras decisiones, ya sean pequeñas o muy
importantes.
-Todas las personas tienen
valores que les ayudan a “orientar sus vidas”.
Valores para la
convivencia: Serían aquellos Valores que, de desarrollarse,
facilitarían la relación con otras personas y aumentarían su nivel de
bienestar. Algunos serían: la solidaridad, la tolerancia, el respeto, la
justicia, el diálogo, la paz,…
VALORES QUE FACILITAN LA CONVIVENCIA:
·
LA JUSTICIA
·
LA RESPONSABILIDAD
·
LA LIBERTAD
·
LA EMPATIA
·
LA SOLIDARIDAD
·
LA TOLERANCIA
·
EL RESPETO
·
LA PAZ
·
LA INTERCULTURALIDAD
·
EL DIALOGO
Actitudes que dificultan LA CONVIVENCIA
·
EL INDIVIDUALISMO
·
El
EGOISMO
·
LA INTRANSIGENCIA
·
LA VIOLENCIA
·
LA INTOLERANCIA
·
LA COMPETITIVIDAD
·
LOS PREJUICIOS: racismo, sexismo,..
¿Qué VALORES PARA LA CONVIVENCIA
se pueden animar desde la familia?
·
LA
TOLERANCIA
·
LA
RESPONSABILIDAD
·
LA
EMPATIA
·
LA
SOLIDARIDAD
·
EL
RESPETO
·
LA PAZ
·
EL
DIALOGO
·
NO
SEXISMO
·
LA
INTERCULTURALIDAD
·
LA
CIUDADANÍA
Actividad:
- · Anota tres propuestas para mejorar la convivencia en una escuela.
- · Anota 4 valores que consideres que ayudan a la solución de conflictos y una buena convivencia, explica el porqué de cada uno.
- · ¿Qué haces para mejorar la convivencia en tu casa?
